Libri di testo A.S. 2025/2026

SCUOLA PRIMARIA

PLESSO ___________________________________

Docente/i
Materia	Classe	Sez.

Nuova adozione	Conferma	(in caso di conferma indicare il titolo del libro in uso)

Materia	Codice ISBN	_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Autore	Editore
Titolo	Volume n.

Prezzo aggiornato	€ _ _ _ _,_ _
Formato	cartaceo - misto - digitale

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Già in possesso degli alunni della classe nell’a.s. 2021/2022	Sì	Consigliato	Sì	No

No	Da acquistare	Sì	No

Testi esaminati

Disciplina	Codice	Titolo	Autore	Editore	Formato cartaceo	Formato misto	Formato digitale

Motivazioni

Il testo, conforme alle prescrizioni di cui all’art. 11 del D.L. n. 179/2012 (convertito in legge dalla L. 17 dicembre 2012, n.221), è redatto in forma digitale, mista, costituita da un testo in formato cartaceo e da contenuti digitali integrativi, oppure da una combinazione di contenuti digitali e digitali integrativi accessibili o acquistabili in rete anche in modo disgiunto (si allega dichiarazione della casa editrice).

In relazione alle indicazioni nazionali vigenti, agli obiettivi da perseguire, ai traguardi di sviluppo delle competenze, al PTOF la scelta del sopra citato libro è stata determinata dalle motivazioni di seguito indicate:

Qualità del contenuto	coerenza con le Indicazioni nazionali per il curricolo	*

coerenza con il curricolo di istituto e con il PTOF

sviluppo graduale dei contenuti fondamentali e dei nuclei tematici fondanti della disciplina

scansione dei contenuti e dei nuclei tematici in funzione dell’acquisizione delle competenze e degli obiettivi di apprendimento

collegamenti interdisciplinari

presenza di indicazioni bibliografiche per permettere eventuali approfondimenti

quantità e qualità di esercizi proposti

indicazione di compiti di realtà, autentici e complessi

Presenza di strumenti di progettazione, valutazione e certificazione delle competenze (rubriche, diari di bordo, test valutativi e autovalutativi, …)
Presentazione degli argomenti	linguaggio impiegato coerente con l'età dei destinatari e le competenze ad essa corrispondenti

chiarezza espositiva

presenza di un glossario che aiuta a comprendere il significato delle parole di uso meno frequente utilizzate nel testo

funzionalità del supporto iconografico (disegni, grafici, figure significative, schemi esemplificativi, ecc.)

funzionalità dei caratteri tipografici e dell’impostazione grafica (impaginatura, colori, simboli ...) che rendono agevole la lettura
Impostazione metodologica	sono comprensibili i prerequisiti necessari agli alunni per la fruizione del materiale didattico ivi contenuto	*

sono comprensibili gli obiettivi di apprendimento perseguiti dal testo

sono comprensibili i criteri per la verifica delle conoscenze e delle abilità correlate ai suddetti obiettivi

Il libro di testo è integrato e arricchito da:

strumenti multimediali (CD, DVD, espansioni multimediali ecc.) funzionali e integrati con il libro	*

proposte di attività di laboratorio

Altro (specificare)

* indicare: NA=non adeguato/A=adeguato/CS=completamente soddisfacente

Pertanto

Firma docente/i proponente/i