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Circolare N. 196-2024/2025

Adozione dei libri di testo – a.s. 2025/26Adozione dei libri di testo – a.s. 2025/26

Notizia

Avviso n. 6 -Avviso per la fornitura gratuita o semigratuita dei libri di testo agli studenti della scuola sec. I grado Vizzone di San Ferdinando A.S. 2025/2026Avviso per la fornitura gratuita o semigratuita dei libri di testo agli studenti della
scuola sec. I grado Vizzone di San Ferdinando A.S. 2025/2026

Libri di testo

Servizio per Personale scolastico

Registro elettronico InsegnantiI docenti possono svolgere in cloud tutte le procedure didattiche quotidiane e accedere alla sezione Sportello digitale per le pratiche amministrative.

Registro elettronico

Servizio per Famiglie e studenti

Registro elettronico GenitoriIl registro elettronico permette di consultare l'andamento del proprio figlio/a e avere informazioni generali sulla sua classe.

Registro elettronico

Documento - Prot. n. 10410 del 27 Novembre 2025 - Regolamento

REGOLAMENTO SCOLASTICO PER L’UTILIZZO DEL REGISTRO ELETTRONICO Principi generali, trattamento dati e gestione credenzialiRegolamento Scolastico Per L’utilizzo Del Registro Elettronico Principi generali, trattamento dati e gestione credenziali

Anno scolastico: 

2025/2026

Registro elettronico

Albo

Notizia

Trofeo Scolastico Città di SenigalliaTrofeo Scolastico Città di Senigallia

Bacheca Opportunità

Notizia

Invito rassegna musicale Ottobre in musica 2015Invito rassegna musicale Ottobre in musica 2015.

Bacheca Opportunità

Notizia

II edizione progetto “Libriamoci” – Giornate di lettura nelle scuole - 26-31 ottobre 2015 – ELENCO ARTISTI AGGIORNATO AL 21-10-2015Facendo seguito all’elenco di artisti (pubblicato con nota prot. n.

Bacheca Opportunità

Insegnanti

Notizia

Comune di Anoia - Inaugurazione Piazza Nassiriya.Comune di Anoia - Inaugurazione Piazza Nassiriya

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Notizia

A.S. 2015.16 Contributo dell'Arma dei carabinieri alla formazione della Cultura della LegalitàA.S. 2015.16 Contributo dell'Arma dei carabinieri alla formazione della Cultura della Legalità.

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