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Dipartimenti disciplinari - anno scolastico 2023/2024

I Dipartimenti, costituiti nell'ambito dell'autonomia didattico-organizzativa e di ricerca, rappresentano un'articolazione funzionale del Collegio dei Docenti per il sostegno alla progettazione formativa e alla didattica.

Sono formati da tutti i docenti che appartengono alla stessa area disciplinare e hanno il compito di favorire un raccordo tra i vari ambiti disciplinari e facilitare la realizzazione di una programmazione di una didattica basata sulle competenze.

I Dipartimenti, presieduti dal Dirigente Scolastico che nomina i Coordinatori, operano nel pieno rispetto della libertà di insegnamento del singolo docente all'interno della programmazione individuale, tenuto conto della fisioniomia della classe e delle esigenze degli alunni.

L’incarico di Coordinatore di Dipartimento, per l’a.s. 2023/2024, è stato conferito ai Docenti di seguito elencati: 

N. Area  AREA DISCIPLINARE DOCENTE COORDINATORE E-MAIL
1 Linguistico - Artistico - Espressiva CIMATO Antonella antonella.cimato@icmarvasivizzone.edu.it
2 Storico - Geografico - sociale GRECO Daniela daniela.greco29@icmarvasivizzone.edu.it
3 Matematico - Scientifico - Tecnologica GALLUCCI Maria Caterina mgallucci@icmarvasivizzone.edu.it
4 Inclusione  VIOLI Vincenza vincenza.violi@icmarvasivizzone.edu.it

 

Di seguito, una prima restituzione dai docenti coordinatori le quattro Aree dipartimentali riguardante gli obiettivi oggetto di valutazione periodica e finale, da cui le Rubbriche per l'anno scolastico 2023-2024.

Gli obiettivi proposti, distinti per Aree e discipline correlate, individuano i campi del sapere, conoscenze e abilità ritenuti indispensabili al fine di raggiungere i traguardi di sviluppo delle competenze.

I docenti appartenenti all'ordine di scuola primaria valutino la validità della proposta e ne confermino/modifichino gli obiettivi per interclasse, per plesso.

A conclusione, il documento restituito servirà a definire le Rubriche di valutazione degli apprendimenti, determinando la struttura del DOCUMENTO DI VALUTAZIONE di primo e secondo quadrimestre.

Tra gli ALLEGATI sono presenti:

- Le programmazioni educativo-didattiche per Aree dipartimentali;

- I Modelli PEI e PdP anche editabili;

- Le disposizioni sulle Modalità di valutazione nella scuola primaria;

- Tracce per la stesura dei Giudizi Globali.

 

ALCUNI RIFERIMENTI NORMATIVI UTILI:

1. Il Parlamento Europeo e il Consiglio d’Europa (2006/962/CE) hanno introdotto per la prima volta il concetto di competenze chiave nella Raccomandazione intitolata Quadro comune europeo alle competenze chiave per l’apprendimento permanente. Esso definisce le competenze che sono necessarie ai cittadini per la propria realizzazione personale, per la cittadinanza attiva, per promuovere la coesione sociale e anche l’occupabilità degli Stati Europei. Tali competenze chiave (chiamate anche, per comodità, “Competenze Europee”) devono essere acquisite in ambienti di educazione formale e informale, in primis la scuola. Tali competenze sono state poi classificate ulteriormente il 22 maggio 2018 dal Consiglio dell’Unione Europea che, richiamandosi alla propria Raccomandazione del 2006, ha deciso di puntare l’accento su temi particolarmente importanti nella moderna società: lo sviluppo sostenibile e le competenze imprenditoriali, ritenute indispensabili per “assicurare resilienza e capacità di adattarsi ai cambiamenti”. Dall’ultima classificazione si ha dunque una lista definitiva delle competenze chiave da acquisire a scuola: 1- competenza alfabetica funzionale 2- competenza multilinguistica 3- competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria, 4- competenza digitale, 5- competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare, 6- competenza in materia di cittadinanza, 7- competenza imprenditoriale, 8- competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.
2. Indicazioni Nazionali per il Curricolo per la scuola dell'Infanzia e del Primo ciclo d'istruzione, elaborate ai sensi dell'art. 1, comma 4, del decreto del Presidente della Repubblica 20/03/2009 n. 89, secondo i criteri indicati nella C.M. n. 31 del 18/04/2012.

 

AllegatoDimensione
Package icon 1. CLASSE PRIMA_Obiettivi oggetto di valutazione periodica e finale_sc primaria_a.s. 2023-24482.06 KB
Package icon 2. CLASSE SECONDA_Obiettivi oggetto di valutazione periodica e finale_sc primaria_a.s. 2023-24345.14 KB
Package icon 3. CLASSE TERZA_Obiettivi oggetto di valutazione periodica e finale_sc primaria_a.s.2023-24456.96 KB
Package icon 4. CLASSE QUARTA_Obiettivi oggetto di valutazione periodica e finale_sc primaria_a.s. 2023-24450.65 KB
Package icon 5. CLASSE QUINTA_Obiettivi oggetto di valutazione periodica e finale _scuola primaria_a.s. 2023-24466.61 KB
PDF icon DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DIVERSIFICATO PER ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI CON DEFICIT DI LIVELLO MEDIO GRAVE / GRAVE GRAVISSIMO730.83 KB
PDF icon Programmazione dipartimentale_Area 1 a.s. 2022/2023580.63 KB
PDF icon Programmazione dipartimentale_Area 2 (storico-geografica-sociale) a.s. 2022/2023789.27 KB
PDF icon Programmazione dipartimentale_Area 3 (matematica-scienze-tecnologia informatica) a.s. 2022/2023324.41 KB
PDF icon Programmazione Inclusione e sostegno_Area 4 a.s. 2022/2023199.84 KB
PDF icon Modello PEI scuola secondaria 1° grado (a.s. 2022/2023)443.07 KB
PDF icon Modello PDP scuola secondaria 1°grado (a.s. 2022/2023)993.96 KB
PDF icon Modello PEI scuola primaria (a.s. 2022/2023)969.77 KB
PDF icon Modello PDP scuola primaria (a.s. 2022/2023)914.35 KB
File Modello PEI second. editabile210.37 KB
File Modello PEI primaria editabile154.55 KB
File Modello PDP secondaria editabile53.36 KB
File Modello PDP primaria editabile189.94 KB
PDF icon Modalità di valutazione periodica e finale nella scuola primaria861.42 KB
PDF icon Tracce per la stesura dei giudizi globali - tutte le classi Primaria1.1 MB
File Tracce per la stesura dei giudizi globali - tutte le classi Primaria - file editabile190.16 KB
PDF icon Tracce per la stesura dei giudizi globali Primaria - versione sintetica91.16 KB
File Livelli globali degli apprendimenti per documento di valutazione6.35 KB