Revisioni per Misure urgenti a sostegno della didattica a distanza per gli studenti calabresi caratterizzati da particolari fragilità, tra cui le persone con disabilità – Emergenza COVID-19 - 2020.10.1.1.257

Revisione	Operazioni
06/02/2025 - 18:18 da pietroarturo.panetta	Revisione attuale

Oltre il limite un passo in più
Riduzione dei divari territoriali. Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nelle scuole secondarie di primo e di secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica.
Mattone su mattone
Nuove competenze e nuovi linguaggi: metodologie e contenuti volti a sviluppare le competenze STEM, digitali e di innovazione, e di potenziare le competenze multilinguistiche di studenti e insegnanti
R-Estate con noi - ESO4.6.A4.A-FSEPN-CL-2024-5
Azione: ESO4.6.A4 - Inclusione e contrasto alla dispersione scolastica Sottoazione: ESO4.6.A4.
Agenda SUD (D.M. n. 176/2023) - #IoCiSono - 10.2.2A-FSEPON-CL-2024-61
CUP: F94D23002900001
Oltre il limite (D.M. 170/2022)
Riduzione dei divari territoriali
Piano Scuola 4.0: PixelRoom
Next generation classroom - Ambienti di apprendimento innovativi
Kids need fun at school - 2021-2-IT02-KA210-SCH-000050286
CUP F91I21000070006
Smart Using of Waste - SUW - 2021-2-IT02-KA210-SCH-000048390
CUP F91I21000060006
STEAM Team for NATURE - 2021-2-RO01-KA210-SCH-000048074
Piano delle arti - DPCM 12 Maggio 2021
Tutta un’altra musica! - aHxsCyvzt
Pratica corale nella scuola primaria Avviso n. 84 del 20/10/2021 - ai sensi dell’art. 3, comma 1, lettera b) del D.M. n. 48/2021 Codice: aHxsCyvzt
Socialità, Apprendimenti e Accoglienza - Convolgere per Creare e Crescere - 10.2.2A-FDRPOC-CL-2022-100
Socialità, Apprendimenti e Accoglienza - Qui ed ora - 10.1.1A-FDRPOC-CL-2022-85
A scuola di inclusione - 2022.10.1.1.102
Obiettivo dell’iniziativa è aumentare il sostegno agli studenti con fragilità, potenzialmente più soggetti al rischio di abbandono prematuro, anche e soprattutto in seguito agli effetti della pandemia in atto, attraverso la realizzazione di percorsi che favoriscano l’inserimento attivo a scuola degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES), certificabili e non certificati, attraverso attività dirette agli studenti, alle loro famiglie ed ai docenti per il superamento e la rimozione di tutti gli ostacoli di apprendimento e di partecipazione.
IoTiAscolto
Risorsa finanziare per supportare le Istituzioni scolastiche nell’erogazione del servizio nel contesto emergenziale in atto, con l’obiettivo di fornire assistenza medica/psicologica agli alunni ed al personale.
Digital board - 13.1.2A-FESRPON-CL-2021-125
Cablaggio Strutturato - 13.1.1A-FESRPON-CL-2021-264
FIS 2021-2022
Contrasto alla povertà e all'emergenza educativa
Apprendimento e socialità - Fuoriserie - 10.2.2A-FSEPON-CL-2021-164
CUP: F93D21002930006
Apprendimento e socialità - Facciamo squadra! - 10.1.1A-FSEPON-CL-2021-148
CUP: F93D21002960006
FIS 2020-2021
Un mondo senza frontiere - 10.1.1A-FSEPON-CL-2019-188
CUP: G98H17000280007
Per tutti e per ciascuno - 10.1.1A-FSEPON-CL-2019-8
CUP: G98H18000530007

Revisioni per Misure urgenti a sostegno della didattica a distanza per gli studenti calabresi caratterizzati da particolari fragilità, tra cui le persone con disabilità – Emergenza COVID-19 - 2020.10.1.1.257

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Oltre il limite (D.M. 170/2022)

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Kids need fun at school - 2021-2-IT02-KA210-SCH-000050286

Smart Using of Waste - SUW - 2021-2-IT02-KA210-SCH-000048390

STEAM Team for NATURE - 2021-2-RO01-KA210-SCH-000048074

Piano delle arti - DPCM 12 Maggio 2021

Tutta un’altra musica! - aHxsCyvzt

Socialità, Apprendimenti e Accoglienza - Convolgere per Creare e Crescere - 10.2.2A-FDRPOC-CL-2022-100

Socialità, Apprendimenti e Accoglienza - Qui ed ora - 10.1.1A-FDRPOC-CL-2022-85

A scuola di inclusione - 2022.10.1.1.102

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Cablaggio Strutturato - 13.1.1A-FESRPON-CL-2021-264

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Apprendimento e socialità - Fuoriserie - 10.2.2A-FSEPON-CL-2021-164

Apprendimento e socialità - Facciamo squadra! - 10.1.1A-FSEPON-CL-2021-148

FIS 2020-2021

Un mondo senza frontiere - 10.1.1A-FSEPON-CL-2019-188

Per tutti e per ciascuno - 10.1.1A-FSEPON-CL-2019-8

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