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PON 2014/2020

Giocare... e Magicamente Apprendere

Moduli ludico-didattici per lo sviluppo cognitivo, relazionale, corporeo e linguistico dei bambini della scuola dell’infanzia.

Stato del progetto
Realizzato

Presentazione

Durata

Descrizione e scopo

Il progetto "Giocare... e Magicamente Apprendere" (Codice identificativo: 10.2.1A-FSEPON-CL-2019-90 - CUP G98H18000430007) è stato realizzato dall'Istituto nel quadro del Programma Operativo Nazionale (PON) "Per la scuola, competenze e ambienti per l'apprendimento" 2014-2020, finanziato dal Fondo Sociale Europeo (FSE). L'intervento risponde agli obiettivi della Sotto-azione 10.2.1A, rivolta in modo specifico alle bambine e ai bambini della scuola dell'infanzia per il potenziamento delle competenze chiave in una dimensione globale dello sviluppo.

Il titolo del progetto evidenzia il gioco come mediatore didattico privilegiato e come canale d'elezione attraverso cui i bambini strutturano la propria identità, autonomia e conoscenza del mondo. L'azione ha previsto l'attivazione di moduli formativi extracurriculari incentrati su laboratori espressivi, motori, linguistici e logico-operativi.

Attraverso metodologie attive basate sull'esplorazione, la manipolazione e l'esperienza diretta, le attività hanno mirato a stimolare la curiosità naturale, il pensiero creativo e la coordinazione psicomotoria dei piccoli alunni. Particolare attenzione è stata dedicata alla dimensione dell'inclusione, dell'accoglienza e della socializzazione positiva all'interno del gruppo dei pari. Il progetto ha così favorito lo sviluppo armonico dei pre-requisiti cognitivi e socio-emotivi fondamentali, supportando il benessere formativo dei bambini e garantendo una continuità fluida ed efficace verso il successivo ordine di scuola.

Contatti

Persona responsabile

Daniela Antonia Panzera
Daniela AntoniaPanzera
Ex Dirigente Scolastico
Giuseppe Eburnea
GiuseppeEburnea
Ex Dirigente Scolastico

Ulteriori informazioni

Importo finanziato
€ 19'911.00
Codice dell'intervento
10.2.1A-FSEPON-CL-2019-90

Metadata

Pubblicato: 10 Febbraio 2020 - Revisione: 12 Giugno 2026

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