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PON 2014/2020

Socialità, Apprendimenti e Accoglienza - Convolgere per Creare e Crescere

Contrastare alla dispersione scolastica, potenziando le competenze chiave e promuovendo l'inclusione sociale e l'accoglienza degli studenti attraverso moduli didattici innovativi e laboratori creativi.

Stato del progetto
Realizzato

Presentazione

Durata

Descrizione e scopo

Il progetto 'Coinvolgere per Creare e Crescere' (Codice: 10.2.2A-FDRPOC-CL-2022-100), finanziato nell'ambito del Programma Operativo Complementare (POC) 'Per la Scuola' 2014-2020, rappresenta un'iniziativa fondamentale per il potenziamento dell'offerta formativa e il contrasto alla dispersione scolastica. Questo intervento si colloca nel quadro delle azioni mirate a sostenere la socialità, l'apprendimento e l'accoglienza, ponendo al centro lo studente e il suo percorso di crescita personale.

L'obiettivo principale del finanziamento è colmare i divari di apprendimento emersi negli ultimi anni, con un focus specifico sulle competenze di base, come la lingua italiana, la matematica, le scienze e le lingue straniere. Attraverso metodologie didattiche attive, laboratoriali e fortemente interattive, il progetto mira a rendere l'apprendimento un'esperienza stimolante e inclusiva, capace di valorizzare le attitudini di ciascun alunno e di favorire il successo formativo globale.

Oltre alla dimensione cognitiva, il programma attribuisce un valore cruciale alla socialità e all'accoglienza. Gli interventi sono strutturati per creare ambienti di apprendimento sereni, capaci di rafforzare il senso di appartenenza alla comunità scolastica. La cooperazione, il lavoro di gruppo e lo sviluppo delle competenze trasversali (soft skills), come l'empatia, il pensiero critico e la risoluzione dei problemi, sono integrati trasversalmente in tutti i moduli previsti.

Il progetto si articola in una serie di moduli didattici extracurricolari, condotti da esperti del settore e supportati da tutor interni. Queste attività, che spaziano dai laboratori espressivi e artistici al potenziamento delle competenze digitali e logico-matematiche, offrono un'importante opportunità di ampliamento del tempo scuola. In questo modo, l'istituzione scolastica si conferma come un presidio culturale e sociale permanente sul territorio, aperto al dialogo e all'inclusione.

Contatti

Persona responsabile

Giuseppe Eburnea
GiuseppeEburnea
Ex Dirigente Scolastico

Documenti

La documentazione del finanziamento
TitoloPubblicato il Ordina in modo ascendente Aggiornato il
Determina a contrarre, tramite affidamento diretto, per fornitura di materiale pubblicitario, nell’ambito del Programma Operativo Nazionale - FSE - 2014 IT 05 M 2O 001
Determina a contrarre, tramite affidamento diretto, per fornitura del servizio di svolgimento di esami per la certificazione linguistica English Speaking/Board Livello A2 ESB per n. 10 alunni,nell’ambito del Programma Operativo Nazionale - FSE - 2014 IT 0
Conferimento incarico FIGURA DI SUPPORTO per le attività di sostegno - PON e POC n. 33956 - Cod. 10.2.2A-FDRPOC-CL-2022-100
Avviso Selezione ALUNNI - PON E POC n. 33956 - Socialità, apprendimento, accoglienza - Sotto azione 10.2.2A
GRADUATORIA DEFINITIVA - Figure di sistema - PON E POC n. 33956 - "Socialità, apprendimento, accoglienza" - Sotto azione 10.2.2A
Costituzione e Nomina COMMISSIONE valutazione istanze - PON E POC n. 33956 "Socialità, apprendimento, accoglienza" - Sotto azione 10.2.2A
Avviso selezione REFERENTE ALLA VALUTAZIONE - PON E POC n. 33956 "Socialità, apprendimento, accoglienza" - Sotto azione 10.2.2A
Avviso selezione ESPERTI E TUTOR - PON E POC n. 33956 "Socialità, apprendimento, accoglienza" - Sotto azione 10.2.2A
Conferimento incarico FIGURA DI SUPPORTO per la gestione della piattaforma e per il coordinamento - PON E POC n. 33956 "Socialità, apprendimento, accoglienza"
Conferimento incarico RUP - PON E POC n. 33956 - "Socialità, apprendimento, accoglienza"

Ulteriori informazioni

Importo finanziato
€ 39'406.00
Codice dell'intervento
10.2.2A-FDRPOC-CL-2022-100

Metadata

Pubblicato: 12 Luglio 2022 - Revisione: 11 Giugno 2026

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